Orquestas Americanas al Servicio de la Inclusión Social_Organización de los Estados Americanos
Misión
El Programa de Orquestas en el Caribe de la OEA, también conocido como OASIS-Caribe, contribuye a la reducción de factores de riesgo que resultan en actos de violencia juvenil. El Programa, que se lleva a cabo cinco días a la semana, dos horas por día, redirige el tiempo libre de niños y jóvenes hacia una actividad que explota sus talentos y fuertes a través de un entrenamiento orquestal y coral sistemático
La Organización de Estados Americanos y sus estados miembros han asumido el compromiso de promover programas de desarrollo social con componentes culturales como base para la democracia, la justicia social y el progreso.
› Volver arribaMetodología
El Programa de Orquestas en el Caribe de la OEA, también conocido como OASIS-Caribe, emplea una adaptación de la metodología de Orquesta-Escuela utilizada exitosamente por la Fundación del Estado para el Sistema Nacional de las Orquestas Juveniles e Infantiles de Venezuela (FESNOJIV) y otros. La metodología Orquesta-Escuela es una iniciativa que, en Venezuela, ha contribuido con la educación musical de más de dos millones de jóvenes a través de 126 centros.
El programa de la OEA creó tres centros de entrenamiento de coro y orquesta que brindan instrucción personalizada para jóvenes en riesgo en comunidades urbanas en Haití, Jamaica y Santa Lucía. Los centros ofrecen clases grupales al menos cinco días a la semana, dos horas al día.
La metodología de instrucción básica integra simultáneamente práctica teórica, instrumental y de orquesta. El trabajo en grupo asegura que los participantes se involucren en actividades en conjunto desde el primer momento en el que se inscriben. Este tipo de instrucción colectiva no es común en los métodos de enseñanza tradicionales. La metodología también asegura una exposición temprana y continua a las grandes obras de la música buscando la interacción constante entre el beneficiario y su comunidad.
› Volver arribaEstrategia
La estrategia del programa se basa en cuatro actividades principales:
1 Diseño de un plan de operaciones personalizado y de un sistema de monitoreo que respondan a las capacidades institucionales de las entidades involucradas. El programa comenzó con una evaluación institucional en la que se ofrecieron recomendaciones de ajustes y se obtuvieron compromisos de las entidades gubernamentales y de educación musical involucradas.
2 Adquisición de instrumentos musicales. Se entregaron inicialmente tres sets de 52 instrumentos de cuerdas a cada uno de los tres centros. Se sumaron instrumentos de viento y percusión en una segunda etapa.
3 Implementación de un programa de tres años de entrenamiento (enfocándolo hacia auto-sustentabilidad tras el apoyo inicial de la OEA). Después de un taller de entrenamiento con instructores internacionales, los tres centros empezaron sus actividades entre diciembre del 2009 y enero del 2010. Los instructores fueron elegidos con la supervisión de la escuela de música preeminente de cada país. Representantes del sector privado en cada país ya se han involucrado en diversos patrocinios.
4 Evaluación de impacto y diseño de expansión del programa. Al concluir el tercer año de implementación se publicará un manual de transferencia. Se ha comenzado con una línea de base que permitirá la evaluación de impacto del programa y monitoreo. Este componente es fundamental para efectuar mejoras y para una posible expansión futura, además de permitir la determinación de la rentabilidad del proyecto.
› Volver arribaBeneficios
Los beneficios principales atribuibles a este programa incluyen la mejora en los logros académicos y el desarrollo psicológico de niños y jóvenes. Los beneficios sociales incluyen la reducción de las tasas de violencia juvenil y deserción escolar. Todo esto ha inspirado a otros países en la región a implementar programas similares.
Además de promover el desarrollo cognitivo, musical, personal y social de los participantes, los tres centros de entrenamiento de orquesta y coro también beneficiarán a la comunidad donde pertenecen a través de conciertos y recitales. Este nexo con la comunidad genera un espíritu de apoyo que facilita que los beneficiarios se mantengan motivados y permanezcan en el programa. .
De acuerdo con un estudio del 2004 de la Universidad de Los Andes, los beneficiarios participan en el programa por un promedio de 10 años, lo que les permite absorber valores como el trabajo en equipo y la búsqueda de la excelencia colectiva. Además, el 85% de los estudiantes logran un nivel de bueno a excelente con respecto a sus habilidades musicales.
El mismo estudio sugiere que el 63% de los beneficiarios obtiene buenas calificaciones en la escuela (comparado con un 50% de sus compañeros de clase que no participan en El Sistema). Los padres además reportan mejora en la puntualidad, responsabilidad y disciplina de sus hijos (95%, 96% y 86% respectivamente).
Además, un análisis de rentabilidad (como parte del mismo estudio) mostró que los beneficios representan 1.68 unidades por cada 1 unidad de inversión en el programa como resultado de la disminución en las tasas de deserción escolar y violencia juvenil. Al mismo tiempo, existe una cantidad significativa de beneficios relacionados al aumento de las expectativas de empleo formal en jóvenes en edad de trabajar (más de 14).
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El Programa OEA de orquestas en el Caribe, también llamado OASIS Caribe, apunta a contribuir con la reducción de factores de riesgo que derivan en el comportamiento violento de los jóvenes.
El Programa redirige el tiempo libre de niños y jóvenes hacia una actividad que explota sus talentos y fuertes a través de un entrenamiento orquestal y coral sistemático.
